세교신도시 중등 수학 과외
중학생 1,730명. 세교신도시 구성 동을 합산한 숫자입니다. 방문과외는 선생님이 집으로 찾아가는 수업이라, 같은 지구 안에서도 어느 동인지에 따라 가능한 요일이 달라집니다.
중학생 기준으로 본 세교신도시
| 구성 동 | 중학생 | 초·중·고 비중 | 전국 순위 | 등급 |
|---|---|---|---|---|
| 금암동 | 1,148명 | 40% · 31% · 29% | 403위 | B |
| 내삼미동 | 582명 | 54% · 27% · 19% | 764위 | B |
| 합계 | 1,730명 | 45% · 30% · 25% | 최고 403위 | 2개 동 |
중학생 학생 1,730명 가운데 금암동에 66%가 몰려 있습니다. 초등·중등·고등 모두 금암동에 가장 많이 몰려 있습니다. 학교급이 바뀌어도 수업 수요의 중심이 같은 동에 남는 구조입니다. 오산시 안내 동 6개 중 2개가 세교신도시 구성 동이고, 학생 기준으로는 오산시의 31%입니다.
출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02). 이 페이지의 숫자는 구성 법정동의 집계를 더한 값입니다. 신도시 경계와 법정동 경계가 정확히 같지는 않습니다.
교육과정 단원과 수업 순서
중학생이 배우는 수학 단원입니다. 학교마다 순서와 범위를 끊는 지점이 달라, 실제 수업 순서는 학교 진도표를 받은 뒤 확정합니다.
| 학년 | 단원 · 빈출 포인트 |
|---|---|
| 중1 | 소인수분해정수와 유리수문자와 식·일차방정식좌표평면과 그래프기본 도형과 작도평면도형·입체도형의 성질자료의 정리(도수분포) 자주 나오는 것 일차방정식의 활용(거리·속력·농도)과 좌표 그래프 해석이 서술형의 중심입니다. 정수·유리수 연산과 문자와 식이 이후 3년 계산의 바탕이 되는 학년입니다. |
| 중2 | 유리수와 순환소수식의 계산(지수법칙)일차부등식연립일차방정식일차함수와 그래프도형의 성질(삼각형·사각형)도형의 닮음확률 자주 나오는 것 일차함수 그래프 활용, 연립방정식 문장제, 삼각형 닮음 증명이 서술형의 핵심입니다. 함수가 처음 등장하고 2학기 기하 증명에서 논리적 서술이 요구되는 분기점입니다. |
| 중3 | 제곱근과 실수근호를 포함한 식의 계산다항식의 곱셈과 인수분해이차방정식이차함수와 그래프삼각비원의 성질통계(대푯값·산포도) 자주 나오는 것 이차함수의 최댓값·최솟값, 인수분해 활용, 원과 삼각비 도형 증명이 서술형의 핵심입니다. 이차방정식·이차함수가 고1 수학과 직결되어, 여기서의 공백이 고교 수학 포기로 이어지기 쉽습니다. |
세교신도시 구성 동 가운데 중학생이 가장 많은 동은 금암동(1,148명)입니다. 중등은 지필고사와 수행평가가 함께 성적이 되는 시기입니다. 학교 시험 범위와 출제 성향에 맞춰 수업을 짜고, 고등학교 진학 전에 개념 공백을 정리합니다.
구성 동 중학교 합산 (세교신도시)
구성 동 2곳의 중학교를 한 목록으로 합쳤습니다. 모두 6곳이고 그중 1곳이 구성 동 안에 있습니다. 동 페이지에서는 한 동 기준으로만 보이던 학교가 여기서는 지구 단위로 모입니다.
중학교 (6)
- 문시중학교금암동공립 · 남녀공학 · 2010년 개교
- 대호중학교금암동 인근공립 · 남녀공학
- 매홀중학교금암동 인근공립 · 남녀공학
- 세마중학교금암동 인근공립 · 남녀공학
- 오산중학교금암동 인근사립 · 남녀공학
- 운천중학교금암동 인근공립 · 남녀공학
개교 연도가 확인되는 학교는 2006년부터 2014년 사이에 문을 열었습니다. 2015년 이후 개교한 학교는 이 목록에 없습니다.
출처: 교육부 학교기본정보. 거리 기준 인근 학교로 실제 배정과 다를 수 있음. 배지는 그 학교를 등록한 구성 동이며, 실제 배정 결과와 다를 수 있습니다.
세교신도시 수학, 동이 갈리면 무엇이 갈리나
수학은 지구 단위로 묶어 봐도 결국 학교 단위로 갈립니다. 세교신도시에서 수학 수업을 시작할 때 먼저 확인하는 것을 적었습니다.
지구 이름으로 묶어도 수학 시험지는 학교별로 다릅니다. 서술형 배점과 부분 점수 기준이 학교 안내문에 적혀 있는 경우가 많아, 그 문서를 첫 수업에 가져와 주시면 계획이 빨라집니다.
학교가 여러 시기에 걸쳐 생긴 지구에서는 학생마다 앞 학년을 마친 학교가 다릅니다. 배운 순서가 어긋난 채 현재 단원을 배우게 되므로, 수학은 학년이 아니라 단원을 기준으로 진단합니다.
세교신도시 구성 동은 2곳입니다. 동이 나뉘면 배정 중학교도 나뉘고, 중학교마다 시험 범위를 끊는 지점이 달라집니다. 수학은 범위가 한 단원만 밀려도 체감 난도가 달라지는 과목이라 학교 진도표부터 받습니다.
수학 수업의 실제 범위는 다니는 학교의 진도표와 시험 범위 공지로 정합니다. 지구 데이터는 수요가 어디에 몰려 있는지 가늠하는 용도입니다.
신도시라는 이름이 뜻하는 것
같은 신도시라도 조성 시기와 규모가 다릅니다. 세교신도시 기준으로 읽을 수 있는 것만 남겼습니다.
주거 단지가 한 시기에 몰려 들어서면 특정 학년의 학생이 함께 늘어나는 구간이 생깁니다. 다만 그 시기가 언제였는지는 학생수 집계만으로 단정할 수 없어, 수업 계획은 학교가 공지한 진도표를 기준으로 잡습니다.
학군이 자리를 잡는 중인지 이미 자리를 잡았는지는 이 데이터만으로 판단하지 않습니다. 확인할 수 있는 것은 구성 동의 학생수와 학교 수, 개교 연도뿐이고, 나머지는 상담에서 학교 자료로 확인합니다.
계획 지구는 도로와 단지 배치가 정돈되어 있어 같은 지구 안에서 요일을 묶기 쉬운 편입니다. 실제 방문 가능 요일은 선생님 동선에 따라 달라지므로 매칭 가능 여부를 확인한 뒤 안내드립니다.
유형별 경향은 참고용입니다. 실제 배정과 평가 방식은 학교마다 달라, 첫 수업 전에 시험지와 학습안내서로 확인합니다.
어느 동에서 시작할지
세교신도시에서 상담을 남기실 때 동 이름을 함께 적어 주시면 배정이 빠릅니다. 구성 동은 금암동 · 내삼미동입니다.
금암동
학생 3,703명 · 전국 403위 · 중학생 1,148명. 금암동 수학 과외
내삼미동
학생 2,126명 · 전국 764위 · 중학생 582명. 내삼미동 수학 과외
방문과외는 선생님이 집으로 찾아가는 수업이라 하루에 맡을 수 있는 가정 수가 정해져 있습니다. 같은 지구 안에서 요일을 묶으면 금암동 → 내삼미동 식으로 이어 붙이기 쉬워지고, 그만큼 배정 폭이 넓어집니다.
위 순서는 학생수를 기준으로 정리한 것이고, 실제 방문 요일은 선생님 일정에 따라 정해집니다. 상담에서 희망 요일을 알려 주시면 가능 여부를 확인해 드립니다. 출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)
세교신도시 수학 방문과외 상담
구성 동 2곳 중 어디인지, 다니는 학교와 학년을 남겨 주시면 매칭 가능 여부를 확인한 뒤 연락드립니다.