강일중학교 과학 과외
개교 1982년으로 2026년 기준 44년째입니다. 가장 가까운 중학교는 신암중학교(직선거리 0.4km)이고, 과학 수업은 아이가 다니는 학교의 자료 위에 얹습니다.
강일중학교 개요
| 학교급 | 중학교 |
|---|---|
| 설립 | 공립 |
| 남녀 구분 | 남녀공학 |
| 개교 | 1982년 (2026년 기준 44년째) |
| 소재지 | 서울특별시 강동구 암사동 |
| 같은 동 학교 | 초·중·고 3곳 (같은 학교급 2곳) |
| 가장 가까운 중학교 | 신암중학교 · 직선거리 0.4km |
출처: 교육부 학교기본정보. 공표된 학교 정보를 그대로 옮긴 것이며, 시험 방식이나 학급 운영은 담고 있지 않습니다. 거리는 등록 좌표로 잰 직선거리입니다.
1982년에 문을 열었으니 2026년 기준 44년째입니다. 강일중학교에서 직선거리로 가까운 중학교는 신암중학교 0.4km, 성덕여자중학교 0.7km, 명일중학교 0.9km 순입니다. 강동구의 중학교 17곳은 남녀공학 14곳·남학교 2곳·여학교 1곳 구성입니다. 강동구까지 넓혀도 개교 순서로는 17곳 중 7번째입니다.
중학교에서 배우는 과학
과학 수업의 지도 같은 표입니다. 중학교 과정에서 학년마다 무엇을 다루는지 먼저 확인합니다.
| 학년 | 단원 · 빈출 포인트 |
|---|---|
| 중1 | 지권의 변화여러 가지 힘생물의 다양성기체의 성질물질의 상태 변화빛과 파동 자주 나오는 것 힘의 종류, 밀도·압력 계산, 상태 변화 그래프 해석이 자주 출제됩니다. 물리·화학·생명·지구 네 영역을 처음 한 학년에 배우는 시기라 영역별 균형이 필요합니다. |
| 중2 | 물질의 구성(원소·원자)전기와 자기태양계식물과 에너지(광합성)동물과 에너지(소화·순환)물질의 특성수권과 해수의 순환열과 우리 생활 자주 나오는 것 옴의 법칙 회로 계산, 광합성·호흡, 밀도·용해도 그래프 해석이 자주 나옵니다. |
| 중3 | 화학반응의 규칙과 에너지기권과 날씨운동과 에너지자극과 반응(감각기관·신경)생식과 유전에너지 전환과 보존별과 우주과학기술과 인류문명 자주 나오는 것 화학반응식·질량보존, 운동 그래프(속력·가속도), 멘델 유전 계산이 시험의 중심입니다. 유전·역학에서 계산과 논리가 결합되며 고1 통합과학의 기초가 됩니다. |
중학교 전에 다지고 오는 초등 단원
| 학년 | 단원 · 빈출 포인트 |
|---|---|
| 초등 | 물질의 상태와 변화생물의 한살이와 분류지구와 달·날씨전기와 자석용해와 용액빛과 그림자 자주 나오는 것 실험 결과를 해석하고 이유를 설명하는 문항이 단원평가에 자주 나옵니다. |
이 과정에서 자주 막히는 곳
첫 수업에서는 아래에 해당하는 것이 있는지부터 봅니다.
- 광합성·호흡, 유전처럼 과정을 순서대로 설명하지 못하는 경우
- 화학반응식 계수 맞추기에서 질량보존 개념 없이 숫자만 맞추는 경우
단원은 교육과정 기준이며, 학교가 다루는 순서와 범위는 학교 진도표를 따릅니다.
암사동의 다른 학교와 나란히
0.4km 안에 신암중학교가 있습니다. 같은 학교급이라도 학교마다 자료가 달라 페이지를 따로 두었습니다.
암사동의 다른 학교급
출처: 교육부 학교기본정보. 거리는 등록 좌표로 잰 직선거리입니다. 학교별 비교표는 강일중학교 과외 페이지에 있습니다.
같은 유형 학교에서 먼저 보는 것
공립 남녀공학 중학교를 지도할 때 먼저 확인하게 되는 것들을 적었습니다. 학교마다 다르니 참고로만 보세요.
- 교과서 예제와 수업 시간에 나눠 준 학습지에서 문항이 만들어지는 비중이 큰 편입니다. 받은 자료를 버리지 않고 모아 두는 것이 준비의 시작입니다.
- 서술형 채점 기준이 안내문에 비교적 구체적으로 적히는 편입니다. 기준을 먼저 읽고 답안의 형식을 그 순서대로 연습합니다.
- 지필과 수행의 반영 비율은 학기 초 안내문에 적혀 있습니다. 배점을 확인한 뒤에 수업 시간을 어디에 더 쓸지 정합니다.
위 내용은 설립 유형과 남녀 구분이 같은 학교에서 자주 보이는 경향입니다. 강일중학교의 출제 방식을 확인한 것은 아니며, 실제 범위와 문항 유형은 상담에서 학교 자료로 맞춥니다.
선생님에게 확인할 것
통화가 길어지면 정작 중요한 것을 놓칩니다. 강일중학교 과학 수업에서 먼저 정해 둘 것만 추렸습니다.
- 새 교재가 필요한지, 학교 자료로 충분한지 미리 물어봅니다.
- 수업이 끝난 뒤 진행 상황을 어떤 형식으로 전하는지 물어보세요.
- 학생이 설명하지 못하는 지점을 어떻게 찾는지 확인합니다.
- 학생이 이해했는지 무엇으로 확인하는지 물어보면 방식이 드러납니다.
시작할 때의 순서
학교 자료 먼저
과학 시험 범위는 학교가 정합니다. 학습안내서와 진도표, 나눠 준 프린트를 먼저 챙깁니다.
범위 안 개념 정리
진도를 따라가기 전에 범위 안의 빈 단원을 메웁니다. 여기서 시간을 아끼면 뒤가 흔들립니다.
유형 다루기
학교 자료에 나온 유형을 먼저 풀고, 조건을 바꾼 문제로 한 번 더 확인합니다.
서술형과 오답
서술형은 채점 기준의 순서대로 씁니다. 오답은 원인별로 모아 두었다가 시험 주에 다시 봅니다.
과학 수업, 여기서 시작합니다
학년과 희망 요일을 남겨 주시면 매칭 가능 여부를 확인한 뒤 연락드립니다.
상담에서 첫 수업까지
상담 신청
학교 이름과 학년, 편한 요일을 남겨 주시면 강일중학교 방문이 되는 선생님이 있는지부터 확인합니다.
학교 자료 보기
시험지와 성적표, 학습안내서를 함께 봅니다. 과학 수업의 시작점은 대개 여기서 정해집니다.
선생님 제안
조건에 맞는 선생님을 제안합니다. 학교 경험이 없더라도 자료를 다루는 방식은 통화에서 확인하실 수 있습니다.
첫 수업과 이후
첫 수업이 끝나면 학생 반응부터 듣습니다. 맞지 않으면 바꾸고, 그 이유는 다음 제안에 넣습니다.