고명중학교 국어 과외
사립 남학교 중학교에서 국어가 어떻게 나오는지부터 봅니다. 학교 자료를 놓고 계획을 세우고, 선생님이 집으로 방문합니다.
고명중학교 개요
| 학교급 | 중학교 |
|---|---|
| 설립 | 사립 |
| 남녀 구분 | 남학교 |
| 개교 | 1955년 (2026년 기준 71년째) |
| 소재지 | 서울특별시 성북구 돈암동 |
| 같은 동 학교 | 초·중·고 8곳 (같은 학교급 3곳) |
| 가장 가까운 중학교 | 성신여자중학교 · 직선거리 0.6km |
출처: 교육부 학교기본정보. 공표된 학교 정보를 그대로 옮긴 것이며, 시험 방식이나 학급 운영은 담고 있지 않습니다. 거리는 등록 좌표로 잰 직선거리입니다.
같은 동 중학교를 개교 순으로 놓으면 2번째입니다. 가장 이른 곳은 1936년, 가장 늦은 곳은 2006년입니다. 사립 남학교라는 조합만 보면 성북구의 중학교 가운데 2곳이 여기에 듭니다. 1955년에 문을 열었으니 2026년 기준 71년째입니다. 가장 가까운 중학교는 성신여자중학교로 직선거리 0.6km입니다. 그다음은 개운중학교, 0.6km 거리입니다.
중학교에서 배우는 국어
돈암동의 중학교 3곳은 같은 교육과정을 따릅니다. 학교마다 다른 것은 진도 순서와 평가 방식이고, 단원 자체는 아래 표 안에 있습니다.
| 학년 | 단원 · 빈출 포인트 |
|---|---|
| 중1 | 시의 운율과 심상소설의 구성 단계품사와 문장 성분설명문의 구조논설문과 주장요약하기와 매체 읽기 자주 나오는 것 품사와 문장 성분, 시의 표현법이 지필고사의 단골 출제 영역입니다. 자유학년으로 지필 부담은 적지만, 여기서 문법 기초를 비워 두면 중2·3 시험에서 바로 드러납니다. |
| 중2 | 비유와 상징갈등의 전개와 인물어휘의 체계와 양상음운의 변동보고하는 글·설득하는 글매체 언어의 특성 자주 나오는 것 음운 변동(교체·탈락·축약)과 비유 표현 분석이 가장 많이 출제됩니다. |
| 중3 | 문학의 갈래와 관점작품의 사회·문화적 배경문법 요소(높임·시간·피동·사동)논증과 설득 전략한글 창제 원리독서와 매체 비판 자주 나오는 것 높임·피동·사동 등 문법 요소와 논설문의 논증 방식 분석이 가장 많이 출제됩니다. 고교 문학·문법의 예비 단계로, 문법 요소가 가장 어려워지는 학년입니다. |
고등학교 3년 흐름 미리 보기
| 학년 | 단원 · 빈출 포인트 |
|---|---|
| 고등 | 문학(현대·고전)독서(인문·사회·과학·기술)화법과 작문 / 언어와 매체수능형 추론 독해 자주 나오는 것 고1 내신형에서 고2 선택과목, 고3 수능 실전으로 단계적으로 깊어집니다. |
중학교 국어에서 갈리는 지점
아래에서 짚이는 것이 있으면 상담에 적어 주세요. 진단이 빨라집니다.
- 보고하는 글·설득하는 글의 형식 요소를 묻는 문항을 감으로 푸는 경우
- 시의 표현법 이름은 알지만 작품에서 찾지 못하는 경우
단원은 교육과정 기준이며, 학교가 다루는 순서와 범위는 학교 진도표를 따릅니다.
같은 유형 학교에서 먼저 보는 것
사립 남학교 중학교를 지도할 때 먼저 확인하게 되는 것들을 적었습니다. 학교마다 다르니 참고로만 보세요.
- 경쟁이 촘촘하면 한 문항의 무게가 커집니다. 틀린 문제보다 찍어서 맞힌 문제를 먼저 확인합니다.
- 시험 범위가 넓어 앞 단원이 흐려지기 쉽습니다. 2주 전에 앞 단원부터 한 번 되돌리는 순서를 둡니다.
- 상위권을 가르는 문항이 심화 유형에서 나오기도 합니다. 기본 유형을 끝낸 뒤에 심화 범위를 따로 정합니다.
학교마다 사정이 다릅니다. 위 경향은 참고로 두고, 실제 범위와 채점 기준은 첫 수업 전에 학교 자료로 확인합니다.
돈암동의 다른 학교와 나란히
0.6km 안에 성신여자중학교가 있습니다. 같은 학교급이라도 학교마다 자료가 달라 페이지를 따로 두었습니다.
돈암동의 다른 학교급
출처: 교육부 학교기본정보. 거리는 등록 좌표로 잰 직선거리입니다. 학교별 비교표는 고명중학교 과외 페이지에 있습니다.
첫 통화에서 정해 둘 것
무엇을 물어야 할지 막막하다는 이야기를 자주 듣습니다. 고명중학교 학생이라면 아래 몇 줄만으로도 수업 방식은 대체로 드러납니다.
- 방문 가능한 요일이 학생의 학교·학원 일정과 맞는지 먼저 맞춰 봅니다.
- 이 학교나 같은 유형 학교의 시험지를 본 적이 있는지 물어보세요.
- 학생이 설명하지 못하는 지점을 어떻게 찾는지 확인합니다.
- 첫 수업에서 무엇을 보고 진단하는지 들어 보면 방식이 드러납니다.
- 수업이 끝난 뒤 진행 상황을 어떤 형식으로 전하는지 물어보세요.
- 학부모에게 전할 내용과 학생에게만 할 이야기를 어떻게 나누는지 물어봅니다.
수업을 시작하는 순서
학교 자료 먼저
국어 진도표와 학습안내서를 받는 대로 사진으로 남겨 두세요. 범위 공지가 나오면 그 위에 주차를 얹습니다.
범위 안 개념 정리
범위 안에서 아는 단원과 모르는 단원을 먼저 가릅니다. 모르는 쪽에 시간을 몰아 줍니다.
유형 다루기
학교 자료에 나온 유형을 먼저 풀고, 조건을 바꾼 문제로 한 번 더 확인합니다.
서술형과 오답
채점 기준에 맞춰 답안을 쓰고, 틀린 원인을 유형별로 정리해 시험 주에 다시 봅니다.
고명중학교 국어 수업 상담
학교와 학년, 편한 요일만 적어 주셔도 됩니다. 확인해서 연락드립니다.
상담에서 첫 수업까지
상담 신청
연락처와 학년만 남겨 주셔도 됩니다. 돈암동 방문이 가능한지부터 보고 연락드립니다.
학교 자료 보기
시험지와 성적표, 학습안내서를 함께 봅니다. 국어 수업의 시작점은 대개 여기서 정해집니다.
선생님 제안
국어를 맡을 선생님을 제안한 뒤 방문 요일과 시간을 맞춥니다. 학생 일정이 먼저입니다.
첫 수업과 이후
수업이 자리를 잡으면 고명중학교 평가 일정에 맞춰 내용을 옮깁니다. 진행 상황은 그때그때 전해 드립니다.