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경기 · 고등학생 수학

고덕국제신도시 고등 수학 과외

고등학생 1,310명. 고덕국제신도시 구성 동을 합산한 숫자입니다. 방문과외는 선생님이 집으로 찾아가는 수업이라, 같은 지구 안에서도 어느 동인지에 따라 가능한 요일이 달라집니다.

학교 18곳고등학생 수학1:1 방문 수업2015년 이후 개교 1곳
고등학생 1,310명

고덕국제신도시의 고등학생 학생 분포

5,526명초등 63%
1,879명중등 22%
1,310명고등 15%
8,715명합계 · 전국 70위

고덕국제신도시는 법정동 한 곳(고덕동)으로 이뤄져 있습니다. 동 단위 자료는 고덕동 페이지에 따로 있습니다.

구성 동 1곳 모두 상담을 바로 진행하는 지역입니다. 다만 요일과 시간대는 선생님 동선에 따라 달라집니다. 평택시 안내 동 10개 중 1개가 고덕국제신도시 구성 동이고, 학생 기준으로는 평택시의 18%입니다. 초등 비중이 가장 높습니다(초등 63% · 중등 22% · 고등 15%). 학교급별 수업 문의 분포도 대체로 이 비율을 따라갑니다.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02). 이 페이지의 숫자는 구성 법정동의 집계를 더한 값입니다. 신도시 경계와 법정동 경계가 정확히 같지는 않습니다.

교육과정

고등학생 수학 단원

고등 수학 단원표입니다. 어느 단원에서 막히는지는 학생마다 달라, 첫 수업에서 단원 기준으로 진단한 뒤 순서를 정합니다.

학년단원 · 빈출 포인트
고1
다항식과 나머지정리방정식과 부등식(복소수·이차)도형의 방정식(직선·원)집합과 명제함수와 그래프경우의 수(순열·조합)
자주 나오는 것 이차방정식·부등식의 판별식 활용, 원과 직선의 위치 관계, 명제의 참·거짓이 서술형의 중심입니다.
공통수학이 고교 전 과정의 토대라, 여기서 흔들리면 수Ⅰ·수Ⅱ까지 영향을 줍니다.
고2
지수와 로그·로그함수삼각함수와 사인·코사인법칙수열과 수학적 귀납법(수학Ⅰ)함수의 극한과 연속미분과 도함수의 활용적분(수학Ⅱ)
자주 나오는 것 삼각함수 그래프·방정식, 수열의 합, 미분을 이용한 그래프 개형이 서술형의 핵심입니다.
수Ⅰ·수Ⅱ가 수능 수학의 본체이고, 극한·미분이 처음 등장하는 학년입니다.
고3
수열의 극한과 급수여러 가지 미분법(합성·매개변수)여러 가지 적분법·정적분의 활용(미적분)순열·조합과 이항정리확률과 조건부확률통계적 추정(확률과 통계)
자주 나오는 것 미적분의 그래프·넓이·부피 활용과 확률·통계 실전 문항이 고득점의 관건입니다.
선택과목(미적분·확률과 통계·기하)까지 완성해 수능 실전에 대응하는 시기입니다.

고덕국제신도시 구성 동 가운데 고등학생이 가장 많은 동은 고덕동(1,310명)입니다. 고등은 내신과 수능을 함께 관리해야 하는 시기입니다. 학교 내신 일정과 모의고사 일정을 한 계획표에 놓고, 선택과목과 진로 계열에 맞춰 우선순위를 정합니다.

방문 동선

어느 동에서 시작할지

고덕국제신도시에서 상담을 남기실 때 동 이름을 함께 적어 주시면 배정이 빠릅니다. 구성 동은 고덕동입니다.

고덕동

학생 8,715명 · 전국 70위 · 고등학생 1,310명. 고덕동 수학 과외

같은 지구 안에서 이사로 동이 바뀌어도 선생님을 그대로 유지할 수 있는 경우가 있습니다. 동선이 크게 달라지지 않기 때문인데, 가능 여부는 그때 다시 확인합니다.

이 순서가 배정 우선순위를 뜻하지는 않습니다. 학생수는 선생님 동선이 만들어지기 쉬운 정도를 가늠하는 참고 자료로만 씁니다. 출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

수학 관점

고덕국제신도시 수학 수업은 무엇이 다른가

같은 지구라도 수학 수업의 출발점은 학생마다 다릅니다. 고덕국제신도시 데이터에서 읽을 수 있는 것과, 상담에서 확인해야 하는 것을 나눠 적었습니다.

초등 학생이 5,526명으로 구성 동 전체의 63%입니다. 초등 비중이 큰 지구에서는 분수와 비율처럼 앞 학년에서 갈리는 단원의 공백을 먼저 찾는 일이 수학 수업의 출발점이 됩니다.

중등 1,879명, 고등 1,310명입니다. 중등에서 고등으로 넘어갈 때 함수와 방정식의 공백이 한꺼번에 드러나므로, 중3 겨울을 어떻게 쓸지 미리 여쭙는 편입니다.

2015년 이후 문을 연 학교가 1곳 섞여 있습니다. 학생마다 앞 학년을 마친 학교가 다르면 배운 순서와 교과서 판형이 어긋나므로, 수학은 학년이 아니라 단원을 기준으로 진단합니다.

수학 수업의 실제 범위는 다니는 학교의 진도표와 시험 범위 공지로 정합니다. 지구 데이터는 수요가 어디에 몰려 있는지 가늠하는 용도입니다.

국제도시

국제도시 페이지를 따로 둔 이유

국제도시는 경제자유구역·국제업무 기능을 함께 둔 지구를 가리키는 말입니다. 고덕국제신도시에서 수업을 짤 때 이 성격이 어디까지 영향을 주는지 데이터로 확인되는 만큼만 적었습니다.

국제도시 이름으로 검색해도 배정은 법정동과 단지를 기준으로 이뤄집니다. 이 페이지는 법정동 1곳을 묶은 것이고, 동 단위 자료는 각 동 페이지에 있습니다.

일반 교육과정 학교에 다니는 학생에게는 지구의 성격보다 그 학교의 시험 범위가 훨씬 큰 변수입니다. 수업 기준은 학교 시험지와 학습안내서에서 가져옵니다.

국제도시로 계획된 지구는 국제업무 기능이 함께 들어와 있어, 일반 교육과정 학교와 그 밖의 과정이 한 지역에 섞여 있는 경우가 있습니다. 어느 과정에 다니는지에 따라 수업 설계가 달라집니다.

확인할 수 있는 것은 학생수와 학교 수, 개교 연도입니다. 그 밖의 것은 단정하지 않고 상담에서 직접 여쭙습니다.

고등학교 6곳

고등학교 목록과 개교 연도

구성 동 1곳의 고등학교를 한 목록으로 합쳤습니다. 모두 6곳이고 구성 동 안에 등록된 학교는 없어 전부 인근 학교입니다. 동 페이지에서는 한 동 기준으로만 보이던 학교가 여기서는 지구 단위로 모입니다.

고등학교 (6)

  • 이충고등학교고덕동 인근공립 · 남녀공학 · 2009년 개교
  • 송탄고등학교고덕동 인근공립 · 남녀공학 · 1999년 개교
  • 라온고등학교고덕동 인근사립 · 남녀공학 · 1986년 개교
  • 태광고등학교고덕동 인근사립 · 남녀공학
  • 한국관광고등학교고덕동 인근사립 · 남녀공학
  • 효명고등학교고덕동 인근사립 · 남녀공학

개교 연도가 확인되는 학교는 1922년부터 2023년 사이에 문을 열었습니다. 2015년 이후 개교한 학교는 이 목록에 없습니다.

출처: 교육부 학교기본정보. 거리 기준 인근 학교로 실제 배정과 다를 수 있음. 개교 연도는 교육부 학교기본정보 기준입니다. 배정은 단지별로 달라 목록과 다를 수 있습니다.

고덕국제신도시 매칭 가능 여부부터 확인

학교·학년·가능한 요일을 남겨 주시면 수업 방향과 함께 안내드립니다.

FAQ

국제도시 관련 자주 묻는 질문

지금 신청하면 언제부터 수업이 가능한가요?
동과 요일 조건에 따라 달라집니다. 확인 후 가능 여부와 대략의 일정을 함께 안내드리며, 맞는 선생님이 없으면 그렇다고 말씀드립니다.
고덕국제신도시 페이지와 구성 동 페이지는 무엇이 다른가요?
이 페이지는 구성 동 1곳을 합쳐 지구 단위로 비교하는 곳입니다. 동별 인근 학교 목록과 학교 유형별 시험 포인트, 방문 시간표 예시는 각 동 페이지에 있습니다.
고등학생은 어떻게 진행하나요?
고등학생 수업은 그 학교급의 평가 방식에 맞춰 짭니다. 고등은 내신과 수능을 함께 관리해야 하는 시기입니다. 학교 내신 일정과 모의고사 일정을 한 계획표에 놓고, 선택과목과 진로 계열에 맞춰 우선순위를 정합니다.
고덕국제신도시 구성 동 페이지에는 무엇이 있나요?
동마다 인근 초·중·고 목록과 거리, 학교 유형별 시험 준비 포인트, 방문 시간표 예시, 과목·학년별 페이지가 있습니다. 고덕동 순서로 링크를 걸어 두었습니다.
구성 동이 다르면 다니는 학교도 다른가요?
지구 이름이 같다고 학교가 같지는 않습니다. 이 페이지의 학교 목록은 구성 동에 등록된 학교를 모은 것이고, 실제 배정 결과와는 다를 수 있습니다.
지구 이름으로 검색했는데 왜 동 이름을 묻나요?
배정과 방문 동선이 모두 법정동과 단지 기준으로 갈리기 때문입니다. 고덕국제신도시 구성 동은 고덕동입니다. 동 이름을 함께 주시면 가능한 요일을 훨씬 빨리 확인해 드립니다.

무료 상담 신청

학생 상황을 남겨 주시면 매칭 가능 여부를 확인한 뒤 연락드립니다. 상담은 무료입니다.

이름을 2자 이상 정확히 입력해 주세요
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신청 시 상담 목적의 개인정보 수집·이용에 동의한 것으로 봅니다.

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