대지중학교 사회 과외
용인시 수지구에 등록된 중학교 15곳 중 한 곳으로, 개교는 3번째로 이릅니다. 사회 수업의 기준은 학교에서 받은 자료이고 선생님이 집으로 찾아갑니다.
대지중학교 개요
| 학교급 | 중학교 |
|---|---|
| 설립 | 공립 |
| 남녀 구분 | 남녀공학 |
| 개교 | 1998년 (2026년 기준 28년째) |
| 소재지 | 경기도 용인시 수지구 죽전동 |
| 같은 동 학교 | 초·중·고 14곳 (같은 학교급 4곳) |
| 가장 가까운 중학교 | 현암중학교 · 직선거리 0.5km |
출처: 교육부 학교기본정보. 공표된 학교 정보를 그대로 옮긴 것이며, 시험 방식이나 학급 운영은 담고 있지 않습니다. 거리는 등록 좌표로 잰 직선거리입니다.
28년째 운영 중인 학교입니다(개교 1998년). 경기에서 안내하는 중학교 291곳 가운데 용인시 수지구에 15곳이 있습니다. 가장 가까운 중학교는 현암중학교로 직선거리 0.5km입니다. 그다음은 죽전중학교, 0.8km 거리입니다. 용인시 수지구까지 넓혀도 개교 순서로는 15곳 중 3번째입니다.
중학교에서 배우는 사회
중학교에서 사회가 어디까지 나가는지를 학년 순서대로 놓았습니다. 시험 범위는 이 안에서 정해집니다.
| 학년 | 단원 · 빈출 포인트 |
|---|---|
| 중1 | 내가 사는 세계(지도)자연환경과 인간생활문화의 다양성정치 과정과 시민 참여일상생활과 법사회 변동과 문제 자주 나오는 것 기후·지형 자료 해석과 법·정치 개념을 사례에 적용하는 문항이 핵심입니다. 지리와 일반사회를 함께 배우면서 새 개념어가 크게 늘어나는 학년입니다. |
| 중2 | 인권과 헌법헌법과 국가기관경제생활과 선택시장경제와 가격국민경제와 국제거래국제사회와 국제정치 자주 나오는 것 수요·공급 곡선 해석과 헌법기관 역할 비교가 서술형의 중심입니다. |
| 중3 | 인구 변화와 인구 문제사람이 만든 도시자원과 경제활동환경 문제와 지속가능성세계화와 지역화더불어 사는 세계 자주 나오는 것 인구 피라미드·자원 분포 자료 해석과 지역 문제 분석이 서술형 단골입니다. 지리 심화와 국제 문제를 다루며 자료 해석력이 특히 요구됩니다. |
고등학교 첫 학년에서 만나는 단원
| 학년 | 단원 · 빈출 포인트 |
|---|---|
| 고1 | 인간·사회·환경과 행복자연환경과 인간생활생활공간과 사회인권 보장과 헌법시장경제와 금융사회 정의와 불평등 자주 나오는 것 지리·일반사회·윤리 융합 자료를 바탕으로 개념을 적용하는 문항이 핵심입니다. |
이 과정에서 자주 막히는 곳
첫 수업에서는 아래에 해당하는 것이 있는지부터 봅니다.
- 헌법기관의 역할을 서로 바꿔 쓰는 경우
- 국제거래·환율 단원에서 오르면·내리면의 방향을 반대로 답하는 경우
단원은 교육과정 기준이며, 학교가 다루는 순서와 범위는 학교 진도표를 따릅니다.
같은 유형 학교에서 먼저 보는 것
공립 남녀공학 중학교를 지도할 때 먼저 확인하게 되는 것들을 적었습니다. 학교마다 다르니 참고로만 보세요.
- 쪽지시험이나 단원평가가 수행 점수로 이어지기도 합니다. 수업 뒤 확인 문제를 거르지 않는 편이 낫습니다.
- 학년 전체가 같은 시험지를 쓰는 곳이 많습니다. 반이 달라도 범위가 같다면 학교 진도표만 보고도 계획의 뼈대를 세울 수 있습니다.
- 교과 협의회에서 공통 문항을 정하는 학교가 있습니다. 그런 경우 반별 편차보다 학년 공통 진도가 기준이 됩니다.
유형별 경향이라 특정 학교의 시험을 단정하지 않습니다. 시험지와 학습안내서를 상담에서 함께 보고 수업 계획을 정합니다.
죽전동의 다른 학교와 나란히
대지중학교에서 가까운 중학교는 아래와 같습니다. 학교가 다르면 시험 자료도 진도표도 다릅니다.
죽전동의 다른 학교급
출처: 교육부 학교기본정보. 거리는 등록 좌표로 잰 직선거리입니다. 학교별 비교표는 대지중학교 과외 페이지에 있습니다.
선생님을 고를 때 짚어 볼 것
무엇을 물어야 할지 막막하다는 이야기를 자주 듣습니다. 대지중학교 학생이라면 아래 몇 줄만으로도 수업 방식은 대체로 드러납니다.
- 과제 분량과 확인 방법은 첫 상담에서 정해 두는 편이 낫습니다.
- 학부모에게 전할 내용과 학생에게만 할 이야기를 어떻게 나누는지 물어봅니다.
- 한 번 수업에서 어디까지 나가는지 대략의 분량을 들어 보세요.
- 학생이 이해했는지 무엇으로 확인하는지 물어보면 방식이 드러납니다.
- 시험 4주 전부터 수업 내용을 어떻게 바꾸는지 물어봅니다.
시작할 때의 순서
학교 자료 먼저
학습안내서와 진도표, 학교 프린트를 모읍니다. 사회 시험 범위는 여기서 확정됩니다.
범위 안 개념 정리
진도를 따라가기 전에 범위 안의 빈 단원을 메웁니다. 여기서 시간을 아끼면 뒤가 흔들립니다.
유형 다루기
학교가 쓰는 자료의 유형을 중심으로 풀고, 조건을 바꾼 변형까지 다룹니다.
서술형과 오답
서술형은 채점 기준의 순서대로 씁니다. 오답은 원인별로 모아 두었다가 시험 주에 다시 봅니다.
죽전동, 동 단위로 보면
죽전동은 초·중·고 학생 8,397명이 사는 동이고 그중 중학생이 2,334명입니다. 전국 순위는 81위입니다. 인접 동 비교와 학군 해설은 동 페이지 쪽에 모아 두었습니다.
출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)
대지중학교 사회 방문과외 상담
학년과 희망 요일을 남겨 주시면 매칭 가능 여부를 확인한 뒤 연락드립니다.
신청부터 첫 수업까지
상담 신청
상담은 무료입니다. 대지중학교 학생이라고만 적어 주셔도 학년과 과목은 통화에서 정리하면 됩니다.
학교 자료 보기
대지중학교에서 쓰는 교과서와 부교재가 무엇인지 확인합니다. 수업 계획은 그 자료 위에 얹습니다.
선생님 제안
조건에 맞는 선생님을 제안합니다. 학교 경험이 없더라도 자료를 다루는 방식은 통화에서 확인하실 수 있습니다.
첫 수업과 이후
첫 수업에서 계획을 확정하고, 이후에는 학교 시험 일정에 맞춰 내용과 횟수를 조정합니다.