정의여자중학교 사회 과외
정의여자중학교를 다니는 학생의 사회 수업입니다. 중학교 과정 전체를 펼쳐 놓고 지금 어디가 비어 있는지 먼저 찾습니다.
정의여자중학교 기본 정보
| 학교급 | 중학교 |
|---|---|
| 설립 | 사립 |
| 남녀 구분 | 여학교 |
| 개교 | 1971년 (2026년 기준 55년째) |
| 소재지 | 서울특별시 도봉구 쌍문동 |
| 같은 동 학교 | 초·중·고 11곳 (같은 학교급 3곳) |
| 가장 가까운 중학교 | 신도봉중학교 · 직선거리 0.5km |
출처: 교육부 학교기본정보. 공표된 학교 정보를 그대로 옮긴 것이며, 시험 방식이나 학급 운영은 담고 있지 않습니다. 거리는 등록 좌표로 잰 직선거리입니다.
쌍문동 중학교의 개교는 1968년에서 2006년 사이에 걸쳐 있고, 1971년인 정의여자중학교는 가운데쯤입니다. 도봉구 안의 중학교 11곳을 설립으로 갈라 보면 공립 10곳·사립 1곳입니다. 도봉구까지 넓혀도 개교 순서로는 11곳 중 3번째입니다. 1971년에 문을 열었으니 2026년 기준 55년째입니다.
사회 내신, 학교 유형으로 보면
아래는 사립 여학교에서 자주 보이는 모습입니다. 개교 1971년인 정의여자중학교의 시험을 두고 한 말은 아닙니다.
- 범위와 유형이 안내문에 자세히 나오는 경우가 있습니다. 받는 즉시 주차별 계획을 다시 정리합니다.
- 난도가 높지 않아도 변별이 되는 시험이 있습니다. 그런 경우 속도와 정확도가 등급을 가릅니다.
- 서술형과 수행 채점이 세밀한 편입니다. 답안에 조건과 근거를 남기는 형식을 먼저 익힙니다.
- 반 평균이 높게 형성되는 과목이 있으면 한 문항의 무게가 커집니다. 아는 문제를 놓치지 않는 쪽이 먼저입니다.
위 내용은 설립 유형과 남녀 구분이 같은 학교에서 자주 보이는 경향입니다. 정의여자중학교의 출제 방식을 확인한 것은 아니며, 실제 범위와 문항 유형은 상담에서 학교 자료로 맞춥니다.
선생님을 고를 때 짚어 볼 것
정의여자중학교 학생을 맡을 선생님과 통화하기 전에 읽어 보시면 됩니다. 답을 들어 보면 진행 방식이 그려집니다.
- 학생이 이해했는지 무엇으로 확인하는지 물어보면 방식이 드러납니다.
- 한 번 수업에서 어디까지 나가는지 대략의 분량을 들어 보세요.
- 결석이나 시험으로 수업을 못 한 날은 어떻게 보충하는지 정해 둡니다.
- 수업 밖에서 모르는 문제를 물어볼 방법이 있는지 확인해 두세요.
- 학생이 설명하지 못하는 지점을 어떻게 찾는지 확인합니다.
수업을 시작하는 순서
학교 자료 확인
사회 진도표와 학습안내서를 받는 대로 사진으로 남겨 두세요. 범위 공지가 나오면 그 위에 주차를 얹습니다.
빈 단원 채우기
범위 안에서 비어 있는 단원을 먼저 채웁니다. 진도보다 공백이 앞입니다.
유형과 변형
학교 자료에 나온 유형을 먼저 풀고, 조건을 바꾼 문제로 한 번 더 확인합니다.
답안과 오답
답만 맞히는 연습으로는 서술형에서 깎입니다. 과정의 각 줄이 채점 기준의 어디에 닿는지 보며 씁니다.
같은 동 학교, 무엇이 다른가
직선거리로 가장 가까운 곳은 신도봉중학교(0.5km)입니다. 아이가 다니는 학교를 골라 그 페이지에서 보시면 됩니다.
쌍문동의 다른 학교급
출처: 교육부 학교기본정보. 거리는 등록 좌표로 잰 직선거리입니다. 학교별 비교표는 정의여자중학교 과외 페이지에 있습니다.
사회 학년별 단원과 빈출 포인트
개교 1971년인 이 학교도 교육과정은 같습니다. 사회가 중학교 과정에서 어디까지 나가는지 먼저 보시면 됩니다.
| 학년 | 단원 · 빈출 포인트 |
|---|---|
| 중1 | 내가 사는 세계(지도)자연환경과 인간생활문화의 다양성정치 과정과 시민 참여일상생활과 법사회 변동과 문제 자주 나오는 것 기후·지형 자료 해석과 법·정치 개념을 사례에 적용하는 문항이 핵심입니다. |
| 중2 | 인권과 헌법헌법과 국가기관경제생활과 선택시장경제와 가격국민경제와 국제거래국제사회와 국제정치 자주 나오는 것 수요·공급 곡선 해석과 헌법기관 역할 비교가 서술형의 중심입니다. 법·정치·경제가 심화되어 개념을 논리적으로 연결하는 힘이 필요합니다. |
| 중3 | 인구 변화와 인구 문제사람이 만든 도시자원과 경제활동환경 문제와 지속가능성세계화와 지역화더불어 사는 세계 자주 나오는 것 인구 피라미드·자원 분포 자료 해석과 지역 문제 분석이 서술형 단골입니다. |
중학교 전에 다지고 오는 초등 단원
| 학년 | 단원 · 빈출 포인트 |
|---|---|
| 초등 | 우리 지역의 지리와 역사촌락과 도시경제활동과 선택민주주의와 지방자치우리나라의 역사세계 여러 나라 자주 나오는 것 지도와 자료를 읽고 역사 사건의 순서를 묻는 문항이 핵심입니다. |
이 과정에서 자주 막히는 곳
정의여자중학교 학생에게만 해당하는 이야기는 아니지만, 사회 상담에서 되풀이해 나오는 유형입니다.
- 인구 피라미드·기후 그래프를 읽는 순서가 없어 시간을 쓰는 경우
- 국제거래·환율 단원에서 오르면·내리면의 방향을 반대로 답하는 경우
- 수요·공급 곡선의 이동과 곡선 위의 이동을 구분하지 못하는 경우
단원은 교육과정 기준이며, 학교가 다루는 순서와 범위는 학교 진도표를 따릅니다.
정의여자중학교 사회 방문과외 상담
학년과 희망 요일을 남겨 주시면 매칭 가능 여부를 확인한 뒤 연락드립니다.
첫 수업까지의 네 단계
상담 신청
학교 이름과 학년, 편한 요일을 남겨 주시면 정의여자중학교 방문이 되는 선생님이 있는지부터 확인합니다.
학교 자료 보기
정의여자중학교에서 쓰는 교과서와 부교재가 무엇인지 확인합니다. 수업 계획은 그 자료 위에 얹습니다.
선생님 제안
같은 학교나 같은 유형 학교를 지도한 경험, 설명 방식, 방문 가능한 요일을 함께 보고 제안합니다.
첫 수업과 이후
수업이 자리를 잡으면 정의여자중학교 평가 일정에 맞춰 내용을 옮깁니다. 진행 상황은 그때그때 전해 드립니다.