초등 영어 짧은 글 읽기
짧은 글 읽기 단원의 내용과 학교 시험에서의 출제 형태를 함께 정리했습니다. 수행평가로 이어지는 부분도 짚었습니다.
- 내용 파악
- 문맥 짐작
- 글의 순서
- 근거 찾기
짧은 글 읽기에서 배우는 것
교과서가 이 단원에서 다루는 범위입니다.
몇 문장으로 된 안내문, 일기, 이야기를 읽고 내용을 파악합니다. 제목과 그림으로 내용을 미리 짐작하는 방법, 모르는 낱말을 앞뒤로 짐작하는 방법을 익힙니다. 글에서 누가 무엇을 했는지 찾아내는 질문에 답하는 연습이 중심입니다. 읽은 내용을 우리말이나 짧은 영어 문장으로 다시 말하는 활동이 뒤따릅니다.
짧은 글 읽기에서 자주 걸리는 곳
점수가 아깝게 깎이는 자리부터 적었습니다.
- 모르는 낱말이 나오면 읽기를 멈춥니다. 남은 문장으로 뜻을 좁히는 연습이 필요합니다.
- 문장을 낱말 단위로 해석해 전체 내용을 놓칩니다.
- 글에 없는 내용을 상식으로 채워 넣어 답을 고릅니다.
학교 시험은 짧은 글 읽기를 이렇게 묻습니다
학교마다 다르지만 자주 보이는 틀입니다.
- 짧은 글을 주고 내용과 맞는 그림이나 문장을 고르게 하는 형태입니다.
- 글을 읽고 물음에 영어 한 문장으로 답하게 하는 형태. 글에서 근거 문장을 옮겨 적게 하기도 합니다.
- 글의 순서가 뒤섞인 문장을 차례대로 배열하게 하는 형태입니다.
서술형 채점 포인트
근거를 옮겨 적는 문항은 필요한 부분만 골라 쓰는지를 봅니다. 글 전체를 그대로 옮기면 감점되는 경우가 많습니다.
문장으로 답하라는 조건이 붙으면 낱말만 적어서는 점수가 붙지 않습니다. 두 가지를 쓰라고 하면 하나만 맞을 때 절반만 받습니다.
초등 영어 짧은 글 읽기 수업 문의
이 단원만 다시 잡을지, 앞 단원부터 되짚을지 상담에서 정합니다.
수행평가로는 이렇게 나옵니다
과제로 옮겨질 때의 형태입니다.
읽은 글을 그림으로 옮기거나 짧은 요약을 발표하는 과제, 짝에게 내용을 설명하는 활동으로 이어집니다.
초등은 지필보다 수행평가와 과정중심평가의 비중이 큽니다. 수업 중 활동이 그대로 기록에 남습니다. 결과물만이 아니라 준비하는 과정을 함께 보는 기준이 흔합니다.
어디에서 와서 어디로 가나
| 앞 | 기초 어휘와 현재시제 문장 쓰기 위에 섭니다. 아는 낱말이 적으면 짐작하기가 작동하지 않습니다. |
|---|---|
| 뒤 | 중1의 기초 독해와 어휘로 이어지고, 중2의 독해 심화에서 지문 길이가 크게 늘어납니다. |
초등 영어 단원 순서
시험 범위에 들어왔을 때
시험 범위 확인
학교가 공지한 범위에 짧은 글 읽기가 통째로 들어오는지, 앞부분만 들어오는지 봅니다. 같은 단원이라도 어디서 끊기느냐에 따라 준비할 내용이 달라집니다.
학교 자료에서 출제 형태 보기
지난 시험지가 없으면 학교 누리집의 평가 계획과 교과 안내를 봅니다. 문항 수와 서술형 비중만 알아도 준비 순서가 잡힙니다.
어디서 걸리는지 확인
짧은 글 읽기 단원 문제를 풀 때 틀린 것을 개념 때문인지 계산이나 표현 때문인지 갈라 적습니다. 갈라 두지 않으면 같은 자리에서 또 걸립니다.
서술형 답안 연습
쓴 답안을 스스로 채점해 봅니다. 자기 글을 읽어 보면 빠진 근거가 눈에 들어옵니다.