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경기 용인시 기흥구 · 과학 방문과외

동백고등학교 과학 과외

2007년에 문을 연 공립 고등학교입니다. 과학 수업의 기준은 시중 교재가 아니라 학교에서 받은 자료입니다. 용인시 기흥구 안에서 방문 요일을 맞춥니다.

1:1 방문 수업개교 2007년동백동 학교 7곳19년째
학교 데이터

동백고등학교 학교 정보

학교급고등학교
설립공립
남녀 구분남녀공학
개교2007년 (2026년 기준 19년째)
소재지경기도 용인시 기흥구 동백동
같은 동 학교초·중·고 7곳 (같은 학교급 2곳)
가장 가까운 고등학교용인백현고등학교 · 직선거리 0.6km

출처: 교육부 학교기본정보. 공표된 학교 정보를 그대로 옮긴 것이며, 시험 방식이나 학급 운영은 담고 있지 않습니다. 거리는 등록 좌표로 잰 직선거리입니다.

19년째 운영 중인 학교입니다(개교 2007년). 경기 전체로 넓히면 안내 대상 고등학교는 216곳입니다. 동백고등학교에서 직선거리로 가까운 고등학교는 용인백현고등학교 0.6km, 성지고등학교 2.7km, 초당고등학교 2.8km 순입니다. 용인시 기흥구까지 넓혀도 개교 순서로는 9곳 중 6번째입니다.

학교 유형

공립 남녀공학 유형의 과학 준비 포인트

아래는 공립 남녀공학에서 자주 보이는 모습입니다. 개교 2007년인 동백고등학교의 시험을 두고 한 말은 아닙니다.

  • 학급 수가 많으면 같은 학년 안에서도 수업 분위기가 갈립니다. 반이 바뀌는 학년 초에 한 번 점검해 두는 편이 낫습니다.
  • 쪽지시험이나 단원평가가 수행 점수로 이어지기도 합니다. 수업 뒤 확인 문제를 거르지 않는 편이 낫습니다.
  • 학기 중 행사나 반별 사정으로 진도 차이가 생기는 경우가 있습니다. 범위 공지가 나오면 그날 계획을 다시 맞춥니다.
  • 교과 협의회에서 공통 문항을 정하는 학교가 있습니다. 그런 경우 반별 편차보다 학년 공통 진도가 기준이 됩니다.
개교 2007년 · 19년째 비교적 새 학교는 쌓인 기출이 적어 시중 교재에 기대는 비중이 커지기도 합니다. 학교가 쓰는 교재를 먼저 확인합니다.

유형별 경향이라 특정 학교의 시험을 단정하지 않습니다. 시험지와 학습안내서를 상담에서 함께 보고 수업 계획을 정합니다.

확인 목록

선생님을 고를 때 짚어 볼 것

아래는 학부모가 직접 물어보시는 편이 빠른 항목입니다. 동백고등학교 쪽 사정을 아는지도 함께 확인해 보세요.

  • 시험 4주 전부터 수업 내용을 어떻게 바꾸는지 물어봅니다.
  • 결석이나 시험으로 수업을 못 한 날은 어떻게 보충하는지 정해 둡니다.
  • 수업이 끝난 뒤 진행 상황을 어떤 형식으로 전하는지 물어보세요.
  • 교재를 바꿀 때 먼저 알려 주는지 확인해 두세요.
  • 이 학교나 같은 유형 학교의 시험지를 본 적이 있는지 물어보세요.

수업을 시작하는 순서

두 일정 겹쳐 놓기

과학은 내신 기간과 모의고사 기간의 공부가 다릅니다. 학기 초에 두 일정을 겹쳐 놓고 시작합니다.

범위와 과목 확인

학교가 여는 과목은 학교마다 다릅니다. 이번 학기 과학 범위와 선택 구성을 먼저 확인합니다.

개념과 기출 나누기

개념이 없어서 틀린 것과 손이 느려서 틀린 것은 처방이 다릅니다. 오답을 둘로 나누는 데서 출발합니다.

시간 재고 풀기

시험 2주 전부터는 시간을 재고 풉니다. 아는 문제를 시간에 밀려 놓치는 일을 줄입니다.

교육과정

과학 과정, 고등학교 학년별 단원

동백고등학교 학생이 고등학교를 다니는 동안 과학에서 만나는 단원입니다. 첫 수업에서는 이 중 어디가 비어 있는지부터 봅니다.

학년단원 · 빈출 포인트
고1
물질과 규칙성(원소·화학결합)시스템과 상호작용(역학·생명시스템)변화와 다양성(화학변화·진화)환경과 에너지(생태계·발전)
자주 나오는 것 물·화·생·지 융합 주제의 자료 해석과 개념 연결형 문항이 중심입니다.
고2
물리학Ⅰ: 힘과 운동·전기와 자기·파동화학Ⅰ: 화학량론·원자·화학 결합·산염기생명과학Ⅰ: 물질대사·항상성·유전·생태계지구과학Ⅰ: 판구조론·대기와 해양·별과 우주
자주 나오는 것 선택한 과목의 계산(화학량론·역학)과 자료 해석(지질·유전) 문항이 내신의 중심입니다.
통합과학에서 선택과목으로 갈라지는 학년으로, 과목 선택이 진로 계열과 직결됩니다.
고3
역학·전자기·현대물리 실전화학량론·중화 적정·화학 평형유전 심화·신경·항상성 실전천체 운동·대기 해양·판구조론 종합
자주 나오는 것 선택과목별 킬러 문항(역학 종합·몰 계산·유전 계산·자료 해석)의 정확도가 등급을 가릅니다.

중학교에서 올라온 흐름

학년단원 · 빈출 포인트
중등
중1: 힘·지권·기체·생물다양성중2: 원자·전기·광합성·태양계중3: 화학반응·유전·운동·별과우주
자주 나오는 것 학년마다 물·화·생·지 네 영역을 돌며 계산과 논리가 단계적으로 강화됩니다.
이다음에 달라지는 것 고2에 선택과목을 정하고 나면 학습량이 과목마다 크게 달라집니다. 선택 시점에 학교가 여는 과목을 함께 봅니다.

과학 진단에서 먼저 보는 것

아래에서 짚이는 것이 있으면 상담에 적어 주세요. 진단이 빨라집니다.

  • 통합과학 융합 자료에서 어느 영역의 개념을 써야 할지 정하지 못하는 경우
  • 자료 해석형(지질·유전) 문항에 시간을 너무 쓰는 경우
  • 화학 몰 계산에서 단위 변환 단계를 건너뛰어 답이 어긋나는 경우

단원은 교육과정 기준이며, 학교가 다루는 순서와 범위는 학교 진도표를 따릅니다.

이웃 학교

동백동 학교 비교

직선거리로 가장 가까운 곳은 용인백현고등학교(0.6km)입니다. 아이가 다니는 학교를 골라 그 페이지에서 보시면 됩니다.

동백동에는 다른 학교급도 있습니다. 초등학교 3곳·중학교 2곳·고등학교 2곳으로, 형제·자매가 다른 학교에 다니면 각 학교 페이지를 따로 보시면 됩니다. 직선거리로 보면 용인백현고등학교까지 0.6km, 성지고등학교까지 2.7km입니다. 거리 값은 좌표에서 잰 것이라 실제 통학로와는 다릅니다.

동백동의 다른 학교급

출처: 교육부 학교기본정보. 거리는 등록 좌표로 잰 직선거리입니다. 학교별 비교표는 동백고등학교 과외 페이지에 있습니다.

동 데이터

동백동, 동 단위로 보면

동백동 학생수는 6,388명(전국 155위), 고등학생 수는 1,955명입니다. 인접 동 비교와 학군 해설은 동 페이지 쪽에 모아 두었습니다.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

과학 수업, 여기서 시작합니다

연락처와 학년을 남겨 주세요. 방문이 되는 선생님이 있는지부터 보고 알려 드립니다.

진행 절차

어떻게 진행되나

상담 신청

상담은 무료입니다. 동백고등학교 학생이라고만 적어 주셔도 학년과 과목은 통화에서 정리하면 됩니다.

학교 자료 보기

지난 학기 자료가 있으면 어느 단원에서 멈췄는지 금방 드러납니다. 없으면 개념을 설명하게 해 보는 것으로 대신합니다.

선생님 제안

제안한 선생님과 먼저 통화해 보시고 정하시면 됩니다. 요일과 시간은 그다음에 맞춥니다.

첫 수업과 이후

첫 수업이 끝나면 학생 반응부터 듣습니다. 맞지 않으면 바꾸고, 그 이유는 다음 제안에 넣습니다.

FAQ

궁금한 점 미리 보기

동백동에는 학교가 몇 곳 있나요?
교육부 학교기본정보 기준 초·중·고 7곳이고, 고등학교는 그중 2곳입니다. 목록은 이 페이지의 학교 비교 표에 있습니다.
형제·자매를 같이 봐줄 수 있나요?
학년과 과목이 같으면 상담에서 논의해 볼 수 있습니다. 다르면 시간을 나누는 편이 결과가 낫습니다.
수업은 몇 시에 시작할 수 있나요?
선생님 동선에 따라 다릅니다. 가능한 시간대를 두세 개 주시면 맞춰 보고 알려 드립니다.
과학은 한 과목만 받아도 되나요?
됩니다. 시작은 한 과목으로 하고, 시험 결과를 보고 과목을 늘리는 학생도 있습니다.
고등학교는 몇 학년부터 과외를 시작하나요?
정해진 학년은 없습니다. 같은 유형의 문제를 되풀이해 틀리거나, 다음 학교급을 앞두고 점검이 필요할 때 시작하는 경우가 많습니다.
수업 장소를 집이 아닌 곳으로 해도 되나요?
집이 어려우면 다른 장소를 함께 찾아봅니다. 조용한 공간과 책상이 있으면 됩니다.
첫 수업 전에 무엇을 준비하면 되나요?
시험지와 성적표, 학습안내서, 학교에서 나눠 준 프린트가 있으면 시작점을 빨리 정할 수 있습니다. 없으면 첫 수업에서 설명을 시켜 보며 진단합니다.

무료 상담 신청

학생 상황을 남겨 주시면 매칭 가능 여부를 확인한 뒤 연락드립니다. 상담은 무료입니다.

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