초등 수학 자료의 정리와 그래프

자료의 정리와 그래프, 무엇을 다루나

교과서가 이 단원에서 다루는 범위입니다.

자료를 표로 정리하고 막대그래프, 꺾은선그래프, 그림그래프로 나타냅니다. 어떤 자료에 어떤 그래프가 맞는지 고르는 판단이 중심입니다. 띠그래프와 원그래프로 비율 자료를 나타내는 방법, 평균을 구해 자료를 대표하는 값으로 쓰는 방법도 들어갑니다. 그래프를 읽고 알 수 있는 사실과 알 수 없는 것을 가르는 활동이 뒤따릅니다.

자료의 정리와 그래프에서 자주 걸리는 곳

점수가 아깝게 깎이는 자리부터 적었습니다.

• 막대그래프와 꺾은선그래프의 쓰임을 뒤섞습니다. 시간에 따른 변화인지 항목별 크기인지를 먼저 봐야 합니다.
• 눈금 한 칸의 크기를 확인하지 않고 칸 수만 세어 값을 읽습니다.
• 평균을 구한 뒤 자료 전체를 대신한다고 여겨, 흩어진 정도를 무시한 해석을 씁니다.

수학 시험에서 나오는 형태

출제되는 형태를 유형으로 갈라 두었습니다.

• 표를 주고 알맞은 그래프를 고른 뒤 그렇게 고른 까닭을 쓰게 하는 서술형입니다.
• 그래프에서 읽을 수 있는 사실을 두세 문장으로 쓰게 하는 형태. 그래프에 없는 내용을 쓰면 감점됩니다.
• 평균을 구하고 그 값으로 두 자료를 견주어 설명하게 하는 형태입니다.

서술형에서 점수가 갈리는 곳

해석 문항은 자료에 드러나지 않은 짐작을 적으면 깎입니다. 눈금의 크기와 단위를 밝혀 읽었는지가 채점에서 갈리는 지점입니다.

맞춤법을 기준에 넣는 과목도 있어 답을 쓰고 한 번 읽어 보는 습관이 필요합니다. 채점 기준을 수업 중에 미리 알려 주는 경우가 많아 공책에 적어 두면 도움이 됩니다.

수행평가로는 이렇게 나옵니다

학교마다 운영이 달라 단정하지 않고 자주 보이는 흐름만 적었습니다.

학급 설문을 만들어 자료를 모으고 그래프로 정리해 발표하는 프로젝트가 대표적인 수행평가입니다. 자료를 모은 방법까지 적게 하는 경우가 많습니다.

모둠 활동은 개인이 맡은 역할과 참여를 따로 적게 하는 경우가 많습니다. 초등은 지필보다 수행평가와 과정중심평가의 비중이 큽니다. 수업 중 활동이 그대로 기록에 남습니다.

이 단원의 앞과 뒤

초등 수학 단원 순서

시험 앞두고 확인할 것

관련 페이지

자주 묻는 질문