중2 사회 헌법과 국가기관
헌법과 국가기관 단원이 시험 범위에 들어왔을 때 무엇부터 봐야 하는지 정리했습니다. 권력 분립·국회처럼 먼저 잡아야 할 것부터 짚었습니다.
- 권력 분립
- 국회
- 헌법재판소
- 견제 장치
이 단원의 내용
수업에서 나가는 내용을 순서대로 적었습니다.
국회·대통령과 행정부·법원이 각각 맡은 일과 서로를 견제하는 장치를 봅니다. 법률이 만들어지고 집행되고 적용되는 흐름을 단계로 정리합니다. 헌법재판소의 권한과 심판 종류를 다룹니다. 권력 분립이 왜 필요한지를 사례로 확인합니다.
헌법과 국가기관에서 자주 걸리는 곳
수업에서 자주 되짚게 되는 지점입니다.
- 국회의 국정감사와 법원의 재판을 같은 견제 수단으로 묶습니다.
- 헌법재판소와 대법원의 역할을 섞습니다. 헌법 해석과 최종 심급은 다른 일입니다.
- 대통령의 권한을 행정부 수반으로서의 권한과 국가 원수로서의 권한으로 나누지 못합니다.
사회 시험에서 나오는 형태
문제와 답을 옮겨 적는 대신 어떤 형태로 나오는지만 적었습니다.
- 사례를 주고 어느 기관의 권한인지 판단해 쓰게 하는 서술형입니다.
- 견제 장치를 짝지어 설명하게 하는 형태. 어느 기관이 어느 기관을 견제하는지 방향을 밝혀야 합니다.
- 헌법재판소의 심판 종류를 사례와 이어 설명하게 하는 형태입니다.
부분점수가 깎이는 자리
견제 문항은 방향을 표시하지 않으면 감점됩니다. 권한을 묻는 문항은 기관 이름과 함께 근거가 되는 조항이나 제도를 적어야 만점이 되는 경우가 많습니다.
재채점을 요청할 수 있는 기간이 있으니 채점 기준과 견주어 보면 됩니다. 문장을 끝맺지 않고 줄표로 두면 서술로 인정되지 않는 경우가 있습니다.
중2 사회 헌법과 국가기관 수업 문의
이 단원만 다시 잡을지, 앞 단원부터 되짚을지 상담에서 정합니다.
수행평가로는 이렇게 나옵니다
학교마다 운영이 달라 단정하지 않고 자주 보이는 흐름만 적었습니다.
모의 국회, 정책 제안 발표, 국가기관 조사 보고서가 수행평가로 나옵니다.
기준표의 항목을 그대로 따라가며 준비하면 감점을 줄일 수 있습니다. 중학교 수행평가는 과목 총점에서 차지하는 몫이 작지 않아 지필만으로는 성적이 채워지지 않습니다.
앞뒤 단원 연결
| 앞 | 인권과 헌법 위에 섭니다. 기본권을 보장하는 장치로서 국가기관을 보는 시각이 필요합니다. |
|---|---|
| 뒤 | 중3의 사회 문제 단원과 고1의 인권 보장과 헌법으로 이어집니다. 고2 정치와 법에서 통치 구조로 정리됩니다. |
중2 사회 단원 순서
시험 범위에 들어왔을 때
어디까지 들어오는지 보기
중2 사회 진도표와 시험 범위 공지를 나란히 놓고 헌법과 국가기관 단원이 차지하는 몫을 가늠합니다. 범위 끝에 걸린 단원은 수업이 급하게 지나간 경우가 많습니다.
평가 계획 읽기
학교가 낸 지난 시험지에서 헌법과 국가기관 단원 문항만 따로 모아 봅니다. 그 학교가 어떤 형태를 즐겨 내는지가 거기서 드러납니다.
실수 유형 모으기
헌법과 국가기관 단원 문제를 풀 때 틀린 것을 개념 때문인지 계산이나 표현 때문인지 갈라 적습니다. 갈라 두지 않으면 같은 자리에서 또 걸립니다.
서술형 답안 연습
채점 기준을 먼저 보고 답안의 뼈대를 맞춥니다. 어떤 말이 들어가야 점수가 붙는지 알고 쓰면 분량이 줄어도 점수는 남습니다.