고1 국어 고전시가·고전산문
고전시가·고전산문 단원이 시험 범위에 들어왔을 때 무엇부터 봐야 하는지 정리했습니다. 향가와 시조·가사처럼 먼저 잡아야 할 것부터 짚었습니다.
- 향가와 시조
- 가사
- 고어 풀이
- 서술자 개입
이 단원의 내용
교과서가 이 단원에서 다루는 범위입니다.
고대 가요부터 향가, 고려 가요, 시조, 가사까지 갈래별 형식과 시대 배경을 봅니다. 고전 소설의 전형적인 인물과 구성, 서술자의 개입 같은 특징을 잡습니다. 고어 표기와 낯선 어휘를 각주로 해결하며 읽는 훈련이 중요합니다. 작품이 놓인 시대의 가치관과 지금의 시각 차이를 견주는 활동이 뒤따릅니다.
고전시가·고전산문에서 자주 걸리는 곳
수업에서 자주 되짚게 되는 지점입니다.
- 갈래의 형식적 특징을 외우기만 하고 작품에서 그 형식을 확인하지 못합니다.
- 고어의 뜻을 어림짐작으로 읽어 내용이 뒤집힙니다. 각주를 먼저 봐야 합니다.
- 고전 소설의 우연한 전개나 전형적 인물을 결함으로만 평가하고 갈래의 특성으로 보지 못합니다.
학교 시험은 고전시가·고전산문을 이렇게 묻습니다
문제와 답을 옮겨 적는 대신 어떤 형태로 나오는지만 적었습니다.
- 갈래의 형식적 특징을 작품에서 찾아 근거와 함께 쓰게 하는 서술형입니다.
- 고어 구절의 현대어 풀이를 쓰고 그 구절의 기능을 설명하게 하는 형태.
- 같은 갈래의 두 작품을 견주어 주제나 정서의 차이를 쓰게 하는 형태입니다.
부분점수가 깎이는 자리
현대어 풀이는 각주에 나온 어휘를 정확히 반영해야 인정됩니다. 형식 특징 문항은 이름과 작품 내 근거를 함께 써야 만점이 되는 기준이 흔합니다.
용어를 교과서 표현 그대로 쓰라는 기준이 붙는 과목이 있습니다. 이의 신청 기간에 채점 기준과 답안을 대조해 볼 수 있습니다.
고1 국어 고전시가·고전산문 수업 문의
이 단원만 다시 잡을지, 앞 단원부터 되짚을지 상담에서 정합니다.
수행평가와의 연결
학교마다 운영이 달라 단정하지 않고 자주 보이는 흐름만 적었습니다.
고전 작품을 현대적으로 각색해 발표하기, 작품 속 가치관을 오늘과 견주는 글쓰기가 과제로 나옵니다.
학기 초 평가 계획에 배점과 시기, 기준이 공개되므로 일정을 미리 잡아 두면 됩니다. 탐구 보고서나 발표는 주제를 고르는 단계에서 이미 평가가 시작됩니다.
어디에서 와서 어디로 가나
| 앞 | 중3의 작품의 사회·문화적 배경 위에 섭니다. 배경 지식을 작품과 잇는 훈련이 고전 읽기에서 더 크게 쓰입니다. |
|---|---|
| 뒤 | 고2의 고전·현대 연계 감상으로 이어집니다. 고3에서는 고전과 현대 작품을 묶어 출제하는 형태로 나옵니다. |
고1 국어 단원 순서
범위에 들어오면 이 순서로
시험 범위 확인
학교가 공지한 범위에 고전시가·고전산문이 통째로 들어오는지, 앞부분만 들어오는지 봅니다. 같은 단원이라도 어디서 끊기느냐에 따라 준비할 내용이 달라집니다.
학교 자료에서 출제 형태 보기
학교가 낸 지난 시험지에서 고전시가·고전산문 단원 문항만 따로 모아 봅니다. 그 학교가 어떤 형태를 즐겨 내는지가 거기서 드러납니다.
실수 유형 모으기
한 번에 많이 푸는 것보다 틀린 문항을 다시 푸는 쪽이 효과가 큽니다. 고전시가·고전산문 단원은 실수 유형이 몇 가지로 반복되는 편입니다.
서술형 답안 연습
조건이 붙은 문항은 조건을 번호로 적어 두고 하나씩 지워 가며 씁니다. 국어 서술형에서 감점은 조건 누락에서 가장 많이 생깁니다.