중1 국어 요약하기와 매체 읽기
요약하기와 매체 읽기 단원의 내용과 학교 시험에서의 출제 형태를 함께 정리했습니다. 수행평가로 이어지는 부분도 짚었습니다.
- 삭제와 선택
- 일반화
- 재구성
- 매체 자료
이 단원의 내용
교과서가 이 단원에서 다루는 범위입니다.
글을 줄이는 원리를 배웁니다. 덜 중요한 내용을 지우고, 여러 항목을 상위 개념으로 묶고, 흩어진 내용을 한 문장으로 만드는 방법을 씁니다. 매체에서는 인쇄물·영상·누리집 같은 형태마다 정보가 전달되는 방식이 다르다는 점을 봅니다. 같은 내용이 매체에 따라 어떻게 달리 보이는지 견주는 활동이 들어갑니다.
여기서 많이 틀립니다
점수가 아깝게 깎이는 자리부터 적었습니다.
- 요약하면서 글의 문장을 그대로 이어 붙입니다. 상위 개념으로 묶는 단계가 빠진 것입니다.
- 중요도를 자기 관심으로 정합니다. 글의 중심 생각을 기준으로 삼아야 합니다.
- 매체 자료의 출처와 작성자를 확인하지 않고 내용만 읽습니다.
학교 시험에 나오는 형태
학교마다 다르지만 자주 보이는 틀입니다.
- 글을 정해진 글자 수 안으로 요약하게 하는 서술형이 나옵니다.
- 요약 과정에서 무엇을 지우고 무엇을 묶었는지 표시하게 하는 형태.
- 같은 사건을 다룬 두 매체 자료를 견주어 차이를 설명하게 하는 형태입니다.
서술형에서 점수가 갈리는 곳
글자 수 조건을 넘기면 내용이 맞아도 감점됩니다. 글의 문장을 그대로 옮기면 요약으로 인정하지 않는 기준이 흔합니다.
재채점을 요청할 수 있는 기간이 있으니 채점 기준과 견주어 보면 됩니다. 용어를 정확히 쓰라는 기준이 붙으면 비슷한 말로 바꿔 써도 인정되지 않습니다.
중1 국어 요약하기와 매체 읽기 수업 문의
이 단원만 다시 잡을지, 앞 단원부터 되짚을지 상담에서 정합니다.
수행평가로는 이렇게 나옵니다
학교마다 운영이 달라 단정하지 않고 자주 보이는 흐름만 적었습니다.
기사문 요약, 영상 자료 분석, 매체 자료 만들기가 과제로 나옵니다. 출처를 밝히고 저작권을 지켰는지 확인하는 항목이 기준에 들어갑니다.
제출 기한을 넘기면 감점 폭이 큰 과목이 있습니다. 중학교 수행평가는 과목 총점에서 차지하는 몫이 작지 않아 지필만으로는 성적이 채워지지 않습니다.
앞뒤 단원 연결
| 앞 | 초등의 글의 짜임과 중심 생각에서 익힌 간추리기 위에 섭니다. 중심 문장을 찾는 힘이 곧 요약의 속도가 됩니다. |
|---|---|
| 뒤 | 중2의 매체 언어의 특성, 중3의 독서와 매체 비판으로 이어집니다. 고2의 언어와 매체에서는 매체 언어의 문법까지 다룹니다. |
중1 국어 단원 순서
시험 범위에 들어왔을 때
시험 범위 확인
범위 안에서 요약하기와 매체 읽기가 앞쪽인지 뒤쪽인지 확인합니다. 뒤쪽에 놓이면 문항 수가 적은 대신 배점 큰 서술형으로 나오기도 합니다.
지난 시험지 확인
교과서에 남긴 필기와 별표를 훑습니다. 중1 국어 수업에서 강조한 자리가 시험지의 배점 큰 문항과 겹치는 경우가 많습니다.
실수 유형 모으기
요약하기와 매체 읽기 단원 문제를 풀 때 틀린 것을 개념 때문인지 계산이나 표현 때문인지 갈라 적습니다. 갈라 두지 않으면 같은 자리에서 또 걸립니다.
서술형 답안 연습
눈으로 푸는 것과 써서 내는 것은 다릅니다. 요약하기와 매체 읽기 단원 문항은 풀이를 답안지 형태로 옮겨 적는 연습을 한두 번 해 두는 쪽이 안전합니다.