중3 영어 관계대명사·관계부사
관계대명사·관계부사 단원이 시험 범위에 들어왔을 때 무엇부터 봐야 하는지 정리했습니다. 선행사·주격과 목적격처럼 먼저 잡아야 할 것부터 짚었습니다.
- 선행사
- 주격과 목적격
- 관계부사
- what
관계대명사·관계부사, 무엇을 다루나
수업에서 나가는 내용을 순서대로 적었습니다.
두 문장을 하나로 잇되 앞 명사를 꾸미는 절을 만드는 방법을 익힙니다. 선행사가 사람인지 사물인지, 절에서 어떤 자리를 맡는지에 따라 who·which·that을 고릅니다. 소유를 나타내는 whose와 선행사를 품은 what을 구분합니다. 장소·시간·이유·방법을 나타내는 관계부사와 전치사가 붙은 관계대명사까지 다룹니다.
자주 막히는 지점
점수가 아깝게 깎이는 자리부터 적었습니다.
- 관계대명사 뒤 문장에 이미 있는 자리를 또 채웁니다. 목적격이면 목적어 자리가 비어 있어야 합니다.
- 관계부사를 써야 할 자리에 관계대명사를 씁니다. 뒤 문장이 완전한지 확인하지 않은 탓입니다.
- what을 선행사가 있는 자리에 씁니다. 선행사를 포함한 관계대명사입니다.
영어 시험에서 나오는 형태
문제와 답을 옮겨 적는 대신 어떤 형태로 나오는지만 적었습니다.
- 두 문장을 관계사를 이용해 한 문장으로 합쳐 쓰게 하는 서술형입니다.
- 밑줄 친 관계사의 쓰임을 설명하고 생략 가능 여부를 밝히게 하는 형태.
- 알맞은 관계사를 고르고 까닭을 쓰게 하는 어법 문항입니다.
서술형 채점 포인트
문장 결합은 선행사 선택과 관계사 종류, 어순까지 단계별로 채점됩니다. 중복되는 낱말을 지우지 않으면 감점되는 기준이 흔합니다.
조건을 두세 개 달아 둔 문항은 조건 하나가 빠질 때마다 점수가 깎입니다. 같은 배점이라도 서술형은 시간이 더 걸리니 푸는 순서를 정해 두는 쪽이 낫습니다.
중3 영어 관계대명사·관계부사 수업 문의
이 단원만 다시 잡을지, 앞 단원부터 되짚을지 상담에서 정합니다.
수행평가로는 이렇게 나옵니다
과제로 옮겨질 때의 형태입니다.
인물이나 장소를 자세히 소개하는 글쓰기, 소개 영상 만들기가 수행평가로 나옵니다. 관계사 문장을 일정 수 이상 쓰라는 조건이 붙습니다.
중학교 수행평가는 과목 총점에서 차지하는 몫이 작지 않아 지필만으로는 성적이 채워지지 않습니다. 모둠 과제는 개인 기여를 적어 내게 하는 학교가 많습니다.
앞뒤 단원 연결
| 앞 | 중2의 접속사(that/if) 위에 섭니다. 절을 이끄는 말과 문장의 완전성을 따져 본 경험이 필요합니다. |
|---|---|
| 뒤 | 분사·분사구문으로 이어집니다. 관계사절을 줄여 쓰는 것이 분사구의 출발입니다. |
중3 영어 단원 순서
시험 앞두고 확인할 것
시험 범위 확인
관계대명사·관계부사 단원이 두 번의 시험에 나뉘어 들어가는 경우가 있습니다. 어느 쪽에 어디까지 들어오는지 먼저 확정합니다.
지난 시험지 확인
학교가 낸 지난 시험지에서 관계대명사·관계부사 단원 문항만 따로 모아 봅니다. 그 학교가 어떤 형태를 즐겨 내는지가 거기서 드러납니다.
어디서 걸리는지 확인
오답을 모을 때 문항 번호만 적지 말고 어느 단계에서 어긋났는지 한 줄 남깁니다. 영어 서술형은 그 한 줄이 그대로 채점 기준과 맞닿습니다.
답안 형태 맞추기
조건이 붙은 문항은 조건을 번호로 적어 두고 하나씩 지워 가며 씁니다. 영어 서술형에서 감점은 조건 누락에서 가장 많이 생깁니다.