중3 사회 세계화와 지역화
학교 시험에서 세계화와 지역화가 어떤 형태로 나오는지, 서술형 채점에서 어디가 깎이는지를 중심으로 썼습니다.
- 세계화
- 공간적 분업
- 지역화 전략
- 지리적 표시제
세계화와 지역화에서 배우는 것
교과서가 이 단원에서 다루는 범위입니다.
세계화가 진행되는 까닭과 그 결과로 나타나는 변화를 봅니다. 다국적 기업의 공간적 분업과 산업 이전을 다룹니다. 세계화 속에서 지역의 고유함을 살리는 지역화 전략을 사례로 확인합니다. 지리적 표시제와 장소 마케팅 같은 방법을 살핍니다.
자주 막히는 지점
같은 자리에서 반복되는 실수를 모았습니다.
- 세계화와 지역화를 반대 방향의 흐름으로만 봅니다. 함께 나타나는 현상입니다.
- 다국적 기업의 기능별 입지를 구분하지 못합니다. 본사와 연구소, 생산 공장의 조건이 다릅니다.
- 지역화 전략을 홍보와 같은 말로 씁니다.
학교 시험에 나오는 형태
학교마다 다르지만 자주 보이는 틀입니다.
- 다국적 기업의 입지 자료를 주고 기능별로 판단해 까닭을 쓰게 하는 서술형입니다.
- 지역화 전략 사례를 분석해 효과를 설명하게 하는 형태.
- 세계화의 영향을 긍정과 부정으로 나누어 쓰게 하는 형태입니다.
부분점수가 깎이는 자리
입지 판단은 노동력·시장·기술 같은 조건을 근거로 들어야 인정됩니다. 기능 이름만 적으면 절반에 그칩니다.
지우고 다시 쓰다 시간을 쓰기보다 줄을 긋고 이어 쓰는 편이 안전합니다. 용어를 정확히 쓰라는 기준이 붙으면 비슷한 말로 바꿔 써도 인정되지 않습니다.
중3 사회 세계화와 지역화 수업 문의
이 단원만 다시 잡을지, 앞 단원부터 되짚을지 상담에서 정합니다.
수행평가로는 이렇게 나옵니다
평가 계획에 적힌 기준이 가장 정확합니다.
우리 지역의 지역화 전략 제안, 다국적 기업 조사 발표가 수행평가로 나옵니다.
기준표의 항목을 그대로 따라가며 준비하면 감점을 줄일 수 있습니다. 수업 중 수행으로 치르는 경우가 많아 결석 관리가 성적과 직결됩니다.
이 단원의 앞과 뒤
| 앞 | 중1의 문화의 다양성, 중2의 국제사회와 국제정치 위에 섭니다. |
|---|---|
| 뒤 | 더불어 사는 세계로 이어집니다. 고1 통합사회와 고2 세계지리에서 같은 주제를 더 깊이 다룹니다. |
중3 사회 단원 순서
시험 범위에 들어왔을 때
어디까지 들어오는지 보기
세계화와 지역화 단원이 두 번의 시험에 나뉘어 들어가는 경우가 있습니다. 어느 쪽에 어디까지 들어오는지 먼저 확정합니다.
학교 자료에서 출제 형태 보기
학기 초에 받은 평가 계획에 서술형 배점과 채점 기준이 적혀 있습니다. 사회 항목을 먼저 확인합니다.
실수 유형 모으기
세계화와 지역화를 처음 배울 때 헷갈렸던 용어를 다시 짚습니다. 용어가 흔들리면 서술형에서 문장을 만들지 못합니다.
답안 형태 맞추기
시간을 재고 써 봅니다. 세계화와 지역화 단원 서술형은 풀이가 길어 시간에 쫓기면 마지막 줄을 비우게 됩니다.